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Home » À votre service » Français pour réfugiés » Conseils pour la pratique » Listes de mots
Nous recommandons que l’enseignant dresse, pour son propre usage, une liste des nouveaux mots effectivement utilisés pendant chaque leçon de la phase initiale. Le mieux est de le faire à la fin d’un exercice, immédiatement avant ou après l’enregistrement audio. Cette liste reflète ce qui s’est passé en classe et qui est peut-être légèrement différent du plan et de la liste préparée par l’enseignant.
Pourquoi ajuster la liste ?